普宁市科技职业技术学校教育质量年度报告(2017年)
1.学校情况
1.1学校概况
一、概述
学校始办于1996年,原为部省属技工学校普宁分校,2007年经市教育行政部门许可,升格为普宁市科技职业技术学校。办学以来,在上级领导的关心和支持下,在全体教职工的共同努力下,深入学习和全面贯彻落实党的教育方针,以科学发展观为指导,按照“控制规摸、优化结构、提升内涵、特色发展”的总体要求,以培养高素质技能人才为目标。学校确立了“以人为本、教书育人”的指导思想和“以市场为导向,以特色求生存,以水平求发展,以质量求信誉”的办学宗旨。全校师生发扬艰苦奋斗、务实进取的精神,在教学、管理、招生就业等方面均取得了一定的成绩,现已发展成为一所集学历教育、职业培训、创业培训基地、职业技能鉴定和就业服务中心于一体的综合办学实体。
二、办学基本信息
(一)办学条件
2016年度,学校校园面积41350平方米,生均36.5平方米;校舍面积23550平方米,生均20.8平方米;教学、实习仪器设备资产值675.45万元,生均5967元;图书总量87500册(含电子图书),生均77.29册。
(二)办学规模
2016年度,学校全日制招生438人,全日制在校生1132人,服务社会短期职业培训及考试923人次。
(三)经费投入
2016年度,学校办学经费总投入574.248万元,生均投入5072元,基础能力得到明显改善。
(四)专业建设
2016年度,学校开设有5个专业,电子商务专业在校生445人,占总人数的39%;学前教育专业在校生280人,占总人数的24.7%;会计电算化专业在校生287人,占总人数的25.35%;计算机应用专业在校生99人,占总人数的8.7%;市场营销专业23人,占总人数的2%。
1.2学生情况
2016年度,学校共录取全日制新生438人。按生源地分,新生生源地为省外20人,市外的24人,本市的394人。本地生源中,生源地为市直或市辖区的267人,按户籍分,新生户籍是农村的316人,城镇的122人。
具体情况见下表:
表二:新生生源情况表
项目 |
2015年度 |
2016年度 |
|||
人数 |
所占总人数 比重 |
人数 |
所占总人数 比重 |
||
新生总人数
|
351 |
25.1% |
438 |
38.6% |
|
人数 |
占新生人数 |
人数 |
占新生人数 |
||
按生源地 |
本市 |
318 |
90.6% |
394 |
89.95% |
市外 |
33 |
9.4% |
44 |
10.05% |
|
按户籍 |
农村 |
286 |
81.5% |
316 |
72.15% |
城镇 |
65 |
18.5% |
122 |
27.85% |
从表中反映出:
1.学校生源大部分来自市内,特别是市辖区内。2016年度,本市生源的比重占90%,市外生源占10%;市内生源中,市辖区内的生源又占了较大优势,占总生源的61%;由此可见,学校在稳定市辖区生源的同时,发展市外的生源空间还很大。
2.学校生源绝大部分来自农村。2016年度,学校农村户籍学生占72.15%。由此可见,职业教育在服务“三农”和扶贫富民中起到重要作用,同时也反映出职业教育得到社会的广泛认可。
1.3教师队伍
我校现有教职员工76人,专任教师67人,其中本科学历及以上44人,占专任教师的65.7%;专科学历23人,占专任教师的34.3%; “双师型”教师资格的有45人,占专任教师的67.2%。
表:专任教师机构一览表
年度 |
教职工人数 |
专任教师学历结构 |
专任教师职称结构 |
||||
在职 |
兼职 |
大专 |
本科 |
研究生 |
双师型 |
中高级 |
|
2016 |
76 |
3 |
27 |
38 |
1 |
45 |
12 |
2017 |
76 |
3 |
23 |
43 |
1 |
45 |
12 |
1.4设施设备
学校现有实训楼2栋,实习实验室22间,总建筑面积为4580平方米,校内教学仪器设备总价值675.45万元,相比上年度增加30万元。全日制在校生生均设备值0.59万元,实训实习工位数680个,充分满足学生实习实训的需要。
学校办学条件、办学规模、经费投入、专业建设、师资队伍等基本信息的具体情况见下表:
表一:学校基本信息表
项目 |
2015年度 |
2016年度 |
增长数 |
校园面积(㎡) |
41350 |
41350 |
—— |
生均校园面积(㎡) |
29.5 |
36.5 |
7 |
校舍面积(㎡) |
23550 |
23550 |
—— |
生均校舍面积(㎡) |
16.8 |
20.8 |
4 |
设备总值(万元) |
645.23 |
675.45 |
30.22 |
生均设备价值(万元) |
0.4605 |
0.5966 |
0.1361 |
图书总数(册,含电子图书) |
87500 |
87500 |
0 |
生均图书(册) |
62.46 |
77.29 |
14.83 |
全日制招生数(人) |
351 |
438 |
87 |
全日制在校生数(人) |
1401 |
1132 |
-269 |
办学经费(万元) |
714.51 |
577.32 |
-137.19 |
生均办学经费(元) |
5100 |
5100 |
— |
专业数 |
5 |
4 |
-1 |
实训基地数 |
7 |
10 |
3 |
重点建设专业数 |
3 |
3 |
—— |
专任教师人数 |
67 |
67 |
—— |
生师比 |
20.9 |
16.9 |
-4 |
本科及以上学历教师人数 |
39 |
44 |
5 |
研究生学历教师人数 |
1 |
1 |
—— |
高级资格教师人数 |
15 |
17 |
4 |
“双师型”教师人数 |
45 |
45 |
—— |
2.学生发展
2.1学生素质
在校学生除了具备普通初中生思想特点以外,由于受到环境影响的现实情况,还具有自身的特点,学生整体素质较低,成绩并不理想。在校学生通过参加爱国主义、社会主义思想教育、感恩教育等一系列主题教育活动,以及一些社会实践活动,思想逐步趋于成熟。大多数学生已有一定的理想和信念,他们的正确人生观正在逐步形成,个人的自我价值取向正在向如何适应社会主义市场经济的需求转变,重新树立当代青年形象的风气正在校园形成。
我校为学生搭建了升学、就业、创业的成才立交桥,实现了让每一位走进校门的学生“升学有门、就业有路、创业有方”的人才培养目标。截止2017年8月,在校学生文化课合格率91.6%,专业技能合格率91%,体质测评合格率98.7%,就业率96.4%。
2.2在校体验
学校创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活,使得在校学生开心、家长放心,学生在校体验满意度较高。
学校充分利用主题班会、黑板报、广播等教育渠道,采取多种形式进行相关法律知识的普及,用法律保障自己的合法权益。学校通过德育课程、主题班会教育,引导中职学生摆正心态,与人为善,接受他人,不孤立自己;自尊、自爱、自强;同时也要宽容、体谅、理解他人。
学校在17年6月采用问卷的形式,对在校学生开展了无记名问卷调查,收到有效问卷682份,结果如下:学生在校理论学习满意度91%、专业学习满意度89%、实习实训满意度85%、校园文化与社团活动满意度86%、生活满意度76%、校园安全满意度92%、毕业生对学校满意度95.2%。
2.3资助情况
严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制,帮助各阶段在校学生顺利完成学业,绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务,同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是,因地制宜,分类指导,精准扶贫”的工作方针。
一年来,我校主要资助方面有国家免学费、国家助学金、学校奖学金资助家庭经济困难学生。在国家免学费方面,2016年享受免学费人数为1132人,国家助学金72人。按国家下达的文件,结合省厅提出精准扶贫的要求,我校把持有建档立卡的学生一一资助到位,坚决做到不漏一人。在学校奖学金方面,主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生。学校家庭经济困难学生补助,主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学,保障贫困学生安心学习,正常生活和身心健康成长。
2.4就业质量
2017年,学校毕业生就业率为97.9%,比上一年度增加0.8%,对口就业率达78%,起始月平均工资在2000元以上,本地就业达69.66%,珠三角就业达30.34%,就业满意率达82%以上。
表:毕业生就业情况一览表
年度 |
毕业人数 |
就业人数 |
在本市就业人数 |
在外市就业人数 |
就业率 |
2015年 |
704 |
684 |
429 |
255 |
97.1 |
2016年 |
346 |
339 |
241 |
98 |
97.9% |
2.5职业发展
2.5.1 加强就业职业发展的“四化”工作
学校就业工作坚持“以服务为宗旨,以促进就业为导向”的基本原则,紧紧围绕“就业质量”、“对口就业率”等中心问题开展工作,坚持“巩固、提高、指导、拓宽”的思路,加强就业工作指导专业化、推荐系统化、管理服务化、职教扶贫常规化。长期以来,学校根据揭阳市的社会经济发展状况及学生志愿,积极为学生的就业或创业提供指导和推荐,不断加强学生创业教育,着力培养学生的创业意识和创业能力,真正体现“就业有优势,创业有基础”。
2.5.2 帮助学生精选就业岗位并加强就业推荐力度
2017年,为了进一步提高毕业生就业质量,学校就业指导部门对学生就业岗位进行了精挑细选,层层把关。在“育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合”原则的指导下,学校考察了数十家我市企事业单位,并最终与广东省康美药业股份有限公司、广东省鸽子医疗器械有限公司、普宁市侨华实业有限公司等多家企业签订了校企合作协议,共同负责学生就业的组织和管理。
2017年6月,学校举办专场招聘会,吸引了近150家企业进场招聘。招聘会针对学生的特点和专业,设了学前教育、计算应用、电子商务、计算机网络技术、动漫设计与制作、会计、物流服务等各行工种380个,提供1000个毕业生岗位,学校近300多名学生参加了双选会。
2.5.3探索新的就业职业发展模式
学校积极探索校企业合作门路,先后与广东省康美药业股份有限公司、广东省鸽子医疗器械有限公司、广东省侨华实业有限公司等签订市场营销、会计电算化、电子商务等专业人才培养协议,通过校企联合,建立了学校与行业、企业紧密联系的办学机制,实行产教结合;利用企业的专业师资设备等优势,将学校办在企业中,培养企业急需的实用型人才。同时与广东省环西科技、深圳奔达康等40多家企业建立长期用工协议,保证毕业生的就业率。学校还组织班主任和老师、学生到企业参观实习,邀请企业管理人员、工程师到学校讲学,组织校企同台演出,促进校企相互了解,并按照企业的需要强化技能训练,按社会的需求调整专业结构和改革教学,使教学和管理更有方向性。
2.5.4 加强就业及创业指导
2017年,学校加强了毕业生就业、创业指导课程的教学,确保各项工作顺利推进。就业、创业指导课程分三个部分集中进行,就学生管理、面试技巧、就业法规政策、就业形势、企业管理制度、人际关系、生产安全教育、诚信教育的多方面内容开设讲座,邀请合作企业资深人力资源专家进行指导;学校教师从心理学角度分析不同的求职心态,就求职面试技巧对学生进行了指导;邀请往届优秀毕业生与大家分享了自己在工作中、生活中的酸甜苦辣,鼓励师弟师妹们勇于担当,尽快适应工作岗位,成就自己的美好人生。通过以上举措,有效解决了学生就业中常见问题,提高学生面试技巧及职业发展能力,为学生融入企业和社会做好准备。
2.5.5开拓毕业生就业和升学双通道
解决中职教育面临的教育“终点”的难题,学校积极为就业学生继续教育和终身教育创造条件。2016年学校与嘉应学院等多家成教学院开展合作,为毕业生学生开展学历提升专题讲座,鼓励学生踊跃报名参加学历提升再教育。
2.5.6 通过技能大赛促进学生的职业发展
学校历年来重视学生参加各级各类职业技能大赛,给学生提供一个展示职业技能的平台,参加揭阳市职业技能大赛荣获二、三等奖;参加省首届学前教育技能大赛,荣获二、三等奖;学校每年召开技能节比赛活动,学生通过参加技能大赛增强了对专业学习的热情,提高了专业技能水平,为今后的职业发展打下了扎实的基础。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
为使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要,全面提升我校的人才培养水平,学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制,优化各专业结构与布局,提高专业建设水平。对专业教学计划、教学内容和方法、课程设置等分方向、分层次进行了专题研讨,模块化教学、项目教学、专业集中实训、阶段性实习等教学措施,为专业的发展和学生的高端就业开辟出一片新天地
3.2教育教学改革
学校在开设新专业、增强学校专业活力的同时,不断强化原有专业的建设,以课程改革为核心,以教学方法、手段改革为重点,严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准》的要求,调整课程设置,优化课程结构,促进专业教学科学化、标准化,促进课程、教材建设的规范化、系列化。
3.2.1 加强教育教学质量监控
一是开展教师教学质量综合评价。使教师获得综合、全面的反馈信息,及时改进教学方法,提高教学质量。通过对教学质量进行实时监控,为教学管理、教学改革提供决策依据,并为教师专业技术职称评聘、评优评先、学校人事制度等提供基本的依据。学校每个学期都开展期中教学检查,期中教学检查采取师、生填写有关统计表(《教学检查登记表》、《学生测评任课教师登记表》、《教学质量综合评价表》和《教学质量督导评价表》),召开师、生代表座谈会及安排教学公开课、相互听课评课等方式进行。其中开展的学生评教活动,对任课教师的教学态度、教学水平、教学效果三方面进行分项量化打分,综合评价,共计20个小项目,每项5分,合计满分为100分。数据提交率达到98%,参评老师67人,90分以上54人,学生评教优秀率为80.6%、呈现逐年上升的趋势。
二是开展学生综合素质评价。确立全面质量管理理念,把学习者职业素养、职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准,强化人才培养全程的质量监控,完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制,全面保证人才培养质量。
3.3教师培养培训
3.3.1培训方式
我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。1.业务培训以课题研究为抓手,培养德育、教学、行政管理三支科研队伍,组织教师学习现代化教育科研理论,指导教师掌握一般的科研方法,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,培养教师的可持续发展能力,引领教师真正走进教师专业型发展学校。进行相关的实践研究,帮助老师提升师德修养和育人水平。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求,进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,以学科研究为主要形式,巩固、拓宽专业基础知识,使所有教师有较扎实的专业知识,并为老师创造必要的条件,进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识,以扎实的专业知识,更好地完成教育教学任务。根据教师职业基本功和专业基本功要求,开展教学实践和技能培训,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用,提高教学技能。积极引导教师,运用教学理论,对教学问题进行实践、研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享,使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。2.自身提高充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势,引导教师低起点、小科研,从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨,按计划,有步骤地开展研究活动,特别注重平时研究,坚持教研结合。提倡写读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、撰写教学论文、教育教学反思、研讨交流报告等,并要求教师加入学校Q群,及时把学习心得、教育反思、教学中遇到的问题等上传到Q群,和大家交流共享。3.骨干引领加强我校骨干教师的队伍建设,充分发挥其科研带动作用,为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。4、新教师上岗培训,开学初对新教师进行培训,理论培训和实践培训相结合,并为新教师配好“师父”,加强师徒传帮带的作用,切实提高新教师的业务能力,尽快适应新的岗位工作。
培训形式:培训的主要形式是以校本培训、自我培训、校外参与省、市各级部门组织的培训等为主,以学校为主阵地,围绕教育教学实际,培训提高教师,促使教师自我完善。1.专家培训。参加省、市各级领导部门组织的教育、教学专家培训课,以及聘请校内外有一定经验及知名度的教师,如骨干教师、学科带头人、特级教师等,围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念。2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,组织研究课,在参与、体验、反思中总结经验,转变教育观念,通过研讨、交流,学习他人长处,提高认识,促进自己提高,促整体水平提高。3.观摩欣赏。运用现代信息技术,借助多媒体,组织教师观看有关课改、教学、师德影片。4.通过撰写案例、论文、叙事文章等,提升教师基本素质和业务水平。
3.3.2教师培养成绩斐然
2012至2013学年度王利锋、黄俊才老师被评为普宁市优秀青年教师、张少洪、黄铁荣老师被评为普宁市优秀教师;2012年张仕峰老师被评为揭阳市职业教育先进工作者;2014至2015学年度方爱华老师被评为普宁市优秀教师、郑冬妮老师被评为普宁市优秀青年教师;2014年张晓瀚老师、张志华老师、牛发勤老师、杨凯峰老师荣获创业指导教师证书; 2014年马欣欣、洪玉璇、郑冬妮老师在广东省首届中高职院校学前教育专业学生技能大赛荣获优秀指导教师奖。
3.4规范管理情况
3.4.1规范教学管理
为使教学管理有“章”可循,有“法”可依,根据学校实际情况不断完善教学管理制度,从而逐步形成规范化、制度化的教学管理。
教务科在充分研讨的基础上,补充完善了《教学工作例会制度》、《教学常规检查管理制度》、《教学质量保证及监控管理办法》、《教师行为规范培训实施办法》、《教材建设与管理办法》、《听课评课暂行规定》
、《教师进修培训管理制度》、《关于教师临时调课的规定》、《教师监考守则》、《学生考试规则》、《学生考试违规处理暂行办法》、《教学档案管理规定》等制度,形成常规教学行为的良性循环。
3.4.2规范学生管理
学生科继续加强学校学生管理的章程建设,健全学校依法办学、自主管理的制度体系;健全科学决策、民主管理机制,在学校形成自由平等、公正法治的育人环境;健全学生权利救济和纠纷解决机制,有效化解矛盾纠纷。今年,学生科在充分研讨的基础上,对《学生管理手册》进行了全面修订,对《学生出入校门管理规定》、《教室管理规定》、《学生仪容仪表规则》、《学生奖励条例》、《学生考勤管理暂行规定》、《学生日常管理扣分细则》进行了修订,制定了《住宿生管理暂行规定》、《关于禁止学生课堂使用手机的暂行规定》等多个规范性内部文件,增强可操作性,为学校严格管理打下了良好的基础。
3.4.3规范财务管理
为保障学校运行规范有序,形成长效机制,学校进行了内控基础建设。通过内控基础型评价找出缺点和不足,通过完善制度流程等方式,加强内部权力制衡,规范内部运行流程。先后制定了《学校财务管理办法》、《费用报销暂行规定》、等规范性文件,保证了学校财务信息真实完整,同时提高了服务的效率和效果。
3.4.4规范后勤管理
我校以健全制度建设,强化制度执行力度为抓手,进一步完善管理机制、提高管理水平。2017年,我校建立和健全了内部控制体系,完善内部控制环境、预决算管理、资产管理、收入管理、支出管理、合同管理、采购管理、项目管理、经济活动信息化管理等9大模块的
管理机制。进一步完善了采购机制和预算编制工作规程,修订了学校资产管理的有关规定,充分发挥现有资产设备服务教育教学和全体师生的作用。
3.4.5规范安全管理
学校严格执行揭阳市教育局有关文件精神及要求,认真开展各项安全防范工作,重点加强学生安全教育,无发生重大安全事故,保障了师生及校园的安全稳定。每学期聘请市交警宣传队、派出所法制宣传科、消防宣传员到校为学生作安全教育辅导报告,辖区干警定期检查学校安全工作并提出学校安全管理方面的改进意见,效果显著。联合学生科举办有关禁毒安全、交通安全、消防安全、食品安全、校舍安全、活动安全、宿舍安全、防溺水安全和防自然灾害安全等一系列安全教育活动,通过每周班会课、“致家长的一封信”等形式,提高师生和学生家长的自身保护能力及安全防范意识,进一步巩固校园及周边的安全。学校重视卫生疾控管理,严格执行疫情报告制度。严格执行“食品卫生法”,严格控制食品购进渠道,保障食品质量,保证食堂环境卫生安全。
3.5德育工作情况
学校以培养专业技术应用型人才为目标,文化知识与专业技能并举,毕业证书与职业资格证书并重,一手抓文化知识的传授一手抓技能的培养,学生的文化课合格率、专业技能课合格率、体制测试合格率与上一学年相比均有不同程度提高。
学校秉承“求真 务实 善思 创新”的优良校风,重视德育教育,坚持立德树人,培育和践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华优秀传统文化,突出职业教育特点,学校开设了《心理健康教育》、《职业生涯规划》、《职业道德与法律》等政治课程,加强学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面素质。大力培养学生良好的道德情操、高雅的业余爱好和团队协作精神。能够到入文素质与职业技能并重。要培养出“既具有过硬的专业知识和岗位技能,又具备远大的个人理想和良好的道德风尚”的中职毕业生。
3.6党建情况
3.6.1认真学习贯彻党的十八届六中全会精神
通过理论学习会等形式,专题组织中层以上党员干部和各支部书记集中学习习近平总书记重要讲话精神、十八届六中全会精神,要求全体党员干部尤其是中层以上干部要以《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》为引领,把学习贯彻相关精神和强力推进学校各项工作紧密结合起来,自觉当好党规党纪的坚定拥护者、模范执行者和有力监督者。党委全年组织专题学习4次,撰写各类心得体会共12篇。
3.6.2 积极深入开展“两学一做”学习教育
加强组织领导,建立制度保障。成立了“两学一做”学习教育领导小组,印发《学习教育方案》,制定学校年度学习教育指导计划,各党支部结合实际制定支部学习计划,确保“两学一做”学习教育有序开展。学校领导带头,党员干部积极参与,每季度定期组织学习。专题讨论+理论学习,进一步提高广大党员干部教师的思想政治意识和党性觉悟。
3.6.3 严格精准落实党风廉政建设主体责任
认真落实党委主体责任,把从严管党治党各项要求落到实处,认真履行抓党建工作职责,细化责任清单,按季度召开党建工作推进会,及时查找自身与班子成员在党建责任落实方面的问题,逐项制定整改措施,落实工作责任。进一步细化党建工作目标责任,先后召开两次党委专题会议,研究部署党建工作推进。在此基础上,认真落实党风廉政建设主体责任,强力推进作风建设和正风肃纪工作。学校党委不断加强中层干部及党委委员的日常教育、监督和管理,指导和督促他们履行一岗双责”,廉洁从政,管好自己,带好队伍。针对廉政风险重点防控部门的负责人,建立季度谈话制度。
3.6.4强化党建文化培育宣传
一是构建一系列党建文化宣传平台。通过党员QQ群、支部微信群等传播手段,搭建党员学习交流和展示党建工作的平台,加强对优秀党建微信平台优秀案例转发力度,普宁组工关注最高峰值达37人。二是开展一系列党建文化活动。举行“重温入党誓词,不忘入党初心”宣誓活动,开展党性锤炼和理想信念教育活动,增强党员的凝聚力和向心力。
3.6.5大力夯实党建组织基础
一是全面恢复“三会一课”制度。把开展“三会一课”作为“两学一做”学习教育的重要工作,严格按季度、按月份组织好支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课,推动学习教育常态化。二是从严党费收缴。落实党费收缴专人负责制,结合党组织关系排查及时摸清党员基数,严格缴交标准。三是全面建立《党员基本信息登记表》、《支部活动记录册》,推进党员日常管理标准化、信息化。四是从严领导干部“双重”组织生活会制度。学校党委委员既要参加校党委领导班子的民主生活会,又要以普通党员身份参加所在党支部组织生活会。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
在学生就业方面,学校就业科积极拓展校企合作,先后与康美药业股份有限公司、广东省鸽子医疗器械有限公司、广东省环西科技保健有限公司、揭阳庆展不锈钢有限公司、东风日产恒悦专营店、广州品众网络科技有限公司、揭阳云梯电子商务有限公司等企业签订校企合作协议,实施实践教学模式。定期组织学生赴基地参加阶段性实习,培养了学生的吃苦耐劳精神。同时借助企业的资源优势,弥补专业课教学的不足,加速了“双师型”师资队伍的建设,也增强了学生的岗位适应能力,使学生在实践中学习,学习中实践。
校外实训基地一览表
序号 |
基地名称 |
服务专业 |
基地联络人 |
1 |
广东省康美药业股份有限公司 |
市场营销、电子商务、计算机应用、会计电算化 |
杨良蓬 |
2 |
广东省鸽子医疗器械有限公司 |
电子商务、市场营销 |
韦汉鹏 |
3 |
广东侨华电子科技有限公司 |
市场营销、电子商务、计算机应用 |
李晓红 |
4 |
普宁市华鹏食品有限公司 |
市场营销、电子商务、会计电算化 |
篮少鹏 |
5 |
广州市品众网络科技有限公司 |
电子商务、计算机应用、会计电算化 |
林荣豪 |
6 |
新世纪附属幼儿园 |
学前教育 |
田纯霞 |
7 |
普宁市英皇幼儿园 |
学前教育 |
陈丽妃 |
8 |
普宁市国英幼儿园 |
学前教育 |
袁惠敏 |
9 |
普宁市燎原中心幼儿园 |
学前教育 |
李翠萍 |
10 |
普宁市启智幼儿园 |
学前教育 |
杨惠君 |
4.2学生实习情况
我校学生实习情况严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文件,制定了《普宁市科技职业技术学校毕业生顶岗实习就业管理制度》。
4.2.1.强化领导。校长为学校实习、就业领导小组组长,分管实习就业的副校长为小组副组长,就业科、办公室、教务科、学生科各负责人为成员。
4.2.2.任务明确。每学期开学第一周,制定好本学期的工作计划,学期结束时完成工作总结;每年春季开学的第一个月部署学生实习工作,完成企业考察和毕业生回访工作。四月份左右集中安排学生实习、就业,同进协调解决实习、就业工作中的疑难问题;每年的十月份完成学生实习就业档案装订工作。
4.2.3.细化管理。每安排一次校外实习之前,学校领导带队到广州、深圳、东莞参加校企合作洽谈会,到合作企业、就业单位实地参观考察。由就业科进行就业指导、职业道德教育、介绍用人单位概况,征求学生和家长意见,学生本人申请,家长签字,与学校签定协议书。学校各部门签字,充分做好前期准备工作,学校指派专人护送学生到企业,陪同学生在企业办好所有手续,实习三个月内派实习管理教师驻厂管理。
4.2.4.认真落实职业指导计划。每个专业必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,就业科制定实习计划,确保顺利完成实习安排任务。
4.2.5.责任到人。班主任负责组织家长会,确保参加实习学生的家长到校开会,并负责学生与家长签写协议书。建好实习学生QQ群或微信群,选好负责人,随时掌握学生实习情况和在企业的表现,同时协同企业做好学生稳定工作,对存在的问题要及时上报就业科。
4.2.6.确保实习质量。通过走访调查,我校学生实习的总体情况较好,学生对实习的满意度较高,满意率达95%;顶岗实习对口率为85%,教师能够全程管理和经常管理学生的占87%,顶岗实习学生与实习单位、学校签订了三方协议的达近八成,企业对学生实习过程及工作态度达到满意的达82%;充分确保用人单位满意、家长放心、学生安全。
4.3集团化办学情况
学校依托招生就业科对本地区行业协会和企业比较熟悉的优势,开展全面调查摸排,通过上门走访,搜集汇总企业创新发展需求和行业协会发展需求,根据他们的的发展特点,有针对性开展学校与协会对接工作,目前学校已经与广东省工贸发展促进会、普宁市流沙商会建立起对接工作。为更好地与广东省工贸发展促进会相关企业建立对接工作,学校现已经加入广东省工贸发展促进会,并成为协会会员单位。
4.3.1.我校积极探索“招生招工、送岗送学”办学机制。根据企业的用工需求与现状,与广达工业园、池尾科技园等企业联系、洽谈在工业园设立“厂中校”,开展招生即招工“校企双制”全日制培养模式,学校与企业共同探讨和商定教学计划、教学大纲共同制定人才考核方案。同时,要求企业在厂区安排独立楼房作为分校课室,安排企业的技术骨干担任教师,企业的生产车间开放供学生实习。开设了数控技术应用、市场营销、电子商务等专业,学生先后在真实的生产岗位学习生产一线的技术。
4.3.2.我校携手企业深入合作,着力打造适应校园对接工作能力要求的优秀教师团队。一是聘请企业优秀技能人才充实教师队伍。如聘请企业高级工程师韦汉鹏老师负责我校市场营销专业的实习指导。二是长期聘请企业技术骨干担任兼职专业课教师和生产实习指导老师。在实习教学中引入生产一线的新技术、新工艺。三是企业研发创新人才对教师进行传、帮、带。
4.3.3. 校企联合招生,举办冠名班,培养适销对路的企业技能人才。为更好地学习德国先进的“双元制”职教模式,改变传统的学校跳“独舞”的单元办学为校企跳“双人舞”的双元办学,更好地培养出与产业发展相适应的高层次的技能人才。学校已经与普宁市医药龙头企业——康美药业,联合举冠名班:康美药品营销班,已经为企业培养了200多名优秀人才。
4.3.4. 建立实训中心。我校已建立校园电子商务创业实训基地,建筑面积约600㎡。新建校园电子商务创业实训基地分为电子商务实训中心、电商O2O实训创业基地两大功能区,其中,电子商务实训中心分为电子商务综合实训室、网络客服实训室、移动电子商务实训室三个功能区,电商O2O实践创业基地包括线下产品体验馆、学生创业工作室、校园物流服务站三个功能区。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
2016年度,学校有在校生1132人,年均为区域经济发展培养输送中级技能人才500人以上,已成为地方企业高技能人才培养基地。2016年,学校毕业生就业率达98%,毕业生双证率达85%,用人单位对毕业生满意度达82%,毕业生平均月薪2500元以上;学校毕业生704人中,市内就业429人,占60.9%;服务社会短期职业培训及组织923人次中,本地就业756人,本地区就业率分别达到82%;为本地企事业单位开展职工培训210多人次,为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持,为地方经济社会发展做出了应有的贡献。
5.2社会服务
2016年,学校面向社会在电子商务、计算机应用等开展了职业技能培训438人次,并开设了会计考前辅导等,取得良好社会效益。
6.举办者履责
6.1经费
2016年度,学校经费总收入588.85万元。其中财政补助收入444.2万元;2016年度,学校经费总支出574.248万元,其中日常运行及教学支出(含工资福利及补助)521.248万元;教学改革及研究费11万元;设备购置支出(含软件开发等)支出总额30万元;师资培训支出12万元;
2016年市财政拨付助学金14.4万元,资助家庭困难学生。学校奖学金奖励优秀学生支出4.94万元。
6.2政策措施
揭阳市、普宁市高度重视职业教育的发展,大力扶植职业教育,充分尊重中等职业技术学校办学自主权,先后出台《普宁市教育改革与发展规划(2014-2020)》和《普宁市教育改革与发展三年行动计划(2014-2016)》等政策,切实开展中等职业学校专业设置优化调整调研,大力推动校外公共实训基地建设,为学校发展提供有力外部保障。
7.特色创新
7.1建设学雷锋教育基地
2017年5月,102岁老红军、老省长范希贤同志率团赴普宁“红色之旅”,在我校设立国学传承基地、学雷锋精神教育基地。建设学雷锋教育基地,旨在倡导全校师生深刻理解与体会雷锋精神,全力继承和传承优良文化传统,充分激发学生的爱国热情与力量,使中华民族优秀的文化基因得以代代相传,发扬光大。
7.2艺术传承创新
普宁英歌是第一批国家级非物质文化遗产,蕴含了丰富的民族文化,与美学、人文学紧密相连。我校定期举行专场英歌舞表演,增进了学生对优秀传统民族文化的了解,让普宁英歌舞从民间走向课堂,从广场走上舞台,进一步弘扬普宁市英歌文化,积极推动社会主义先进文化的繁荣发展,培养和践行社会主义核心价值观。
8.主要问题及改进措施
8.1主要问题
1.校企合作的深度不够,企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作、工学结合运行长效机制还需不断完善。
2.人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进,教育教学质量还需要继续提高。
3.师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距,师资队伍素质和水平有待进一步提升。
4.目前学校生师比严重失衡,教师授课任务太重,影响了上课质量。
8.2改进措施
1.加强与企业的交流与合作,提高企业参与人才培养的积极性,建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。
2.深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。
3.完善教师培养培训长效机制,继续强化对现有教师的培养培训,加强公开招考专业教师,加大企业兼职教师的招聘力度,不断提高师资队伍的整体素质。
4.加大对实训基地建设的投入,不断添置、更新实训设备,对实训场地进行模拟生产场景改造,不断满足学生实习实训需要。